Através de momentos de reflexão sobre interesses pessoais e profissionais, mapeamento de habilidades necessárias para o atingimento de aspirações profissionais; e entendimento de possíveis trilhas de carreira que podem ser desenvolvidas no curto e médio prazo, o curso “Decisão de Carreira Na Prática Online”, da Fundação Estudar ajuda seu aluno a ter maior clareza sobre suas aspirações e possíveis trilhas de carreira. O treinamento integra a Edtech da instituição, Escola de Liderança, e está disponível gratuitamente por tempo limitado. 

O curso conta com depoimentos inspiradores de profissionais que tiveram diferentes trajetórias. Uma das falas é de Ana Claudia Michels, médica que, aos 39 anos, recomeçou do zero trocando a sua carreira de 17 anos como modelo  para cursar medicina e realizar o seu sonho de criança. “Na hora de fazer a minha transição de carreira, uma das coisas que mais me ajudou foi tangibilizar o meu sonho em pequenas metas e objetivos’’, conta.

Flavia Flaugeres, Fundadora da Learn To Fly e antiga Vice-Presidente Global de Marketing do Burger King; Cecília Braga, Consultora na Fundação Getúlio Vargas e especialista em carreira e desenvolvimento;  Cristiane Pedote, investidora social, mentora e executiva sênior de bancos de investimento e outros grandes nomes também participam do conteúdo, compartilhando suas experiências. 

Decisão de Carreira Na Prática Online

Sobre a Escola de Liderança 

A partir da experiência de mais de 30 anos em seleção, formação e desenvolvimento de mais de 90.000 jovens, a Fundação Estudar lançou a Escola de Liderança, edtech voltada ao público  em início de carreira. A plataforma traz metodologia com impacto salarial comprovado pela FGV, baseada em Harvard e Stanford, masterclasses exclusivas de Jorge Paulo Lemann e Carlos Brito e conexão com grandes empresas e líderes de destaque. Trata-se de uma solução completa, com conteúdos exclusivos, em um modelo por assinatura no valor promocional de R＄34,40 ao mês, que originalmente era de R＄49,90. Para assinar a plataforma da Escola de Liderança, acesse o link 

“Quando saímos da universidade, nossas referências se tornam amigos, familiares e alguns líderes que, se tivermos sorte, vão nos dizer o que precisamos para crescer. A Fundação Estudar quer ocupar este lugar de apoio ao jovem recém formado em decisões de carreira com base em autoconhecimento, conexão com boas oportunidades de emprego e desenvolvimento de competências que fazem muita diferença para alcançar seus objetivos no mercado de trabalho”, Afirma Anamaíra Spaggiari, diretora executiva da Fundação Estudar.

Sobre a Fundação Estudar

A Fundação Estudar existe para formar lideranças inquietas e transformadoras. Uma rede que apoia, desenvolve e inspira milhões de jovens brasileiros para que sigam seus sonhos e mudem o mundo. Tudo isso por meio do estímulo à experiência acadêmica de excelência e do apoio ao desenvolvimento pessoal e profissional de jovens. Para saber mais, acesse o site. 

Em uma estreita relação com o segmento de Negócios, quem segue a carreira de Publicidade e Propaganda se ocupa da divulgação de produtos ou serviços por meio de estratégias específicas. Os publicitários costumam trabalhar em agências, mas também podem atuar em meios de comunicação, políticos etc. Neste post, falaremos sobre a rotina dos profissionais, por quais caminhos podem enveredar, quais os cursos mais renomados etc.

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Afinal, o que faz um publicitário?

Pesquisa de mercado e criação de campanhas são as principais atribuições de quem trabalha com Publicidade e Propaganda (ou PP). O objeto central de um publicitário é, portanto, um produto ou serviço que precisa ser divulgado, ou até mesmo uma ideia que deve ser disseminada entre determinado público. 

O profissional desta área precisa dominar as estratégias para uma efetiva divulgação, seja qual for o meio em que isso ocorra (anúncio na mídia impressa, audiovisual, online etc). O publicitário também precisa oferecer um cabedal de especialidades que envolvam criatividade, dinamismo, métricas de resultado e um eficiente atendimento ao cliente. Normalmente, os trabalhos ocorrem em equipe, sendo que cada integrante do time atua em uma frente diferente do negócio. A seguir, vamos explicar melhor o que um publicitário pode fazer.

Principais áreas de atuação

O departamento de Criação é um dos mais conhecidos nesta carreira – tanto é verdade que ser criativo é praticamente um sinônimo de ser publicitário. Na área em que atuam designers, redatores e diretores de arte, o objetivo é criar, efetivamente, as campanhas, do ponto de vista textual e visual. Sabe aquela frase genial de um banner, ou aquele jingle que não sai da cabeça e que é associado imediatamente a determinada marca? Foi criado neste departamento!

Entretanto, um segmento fundamental para o sucesso de uma peça publicitária é o Atendimento, cujos profissionais são responsáveis por intermediar as conversas entre o cliente e a agência, garantindo que o cronograma estipulado seja cumprido, que o briefing seja seguido etc. Há, ainda, a área de Planejamento, que cuida de toda a estratégia da campanha (da definição de público-alvo à maneira certa de atingi-lo), entre outros ramos dentro da Publicidade e Propaganda. Há alguns anos também tem sido indispensável nas agências a figura do Social Media, que gerencia as divulgações das marcas nos canais digitais. 

Como é o curso?

Assim como Relações Públicas e Jornalismo, o curso de Publicidade e Propaganda é entendido como uma habilitação da Comunicação Social. Nesse sentido, os alunos da graduação (que é do tipo Bacharelado) em PP têm contato, ao longo dos quatro anos (ou oito semestres) de estudo, com disciplinas gerais da área (como Teoria da Comunicação, Técnicas de Redação etc) e, também, com matérias mais específicas da rotina profissional de publicitários. A faculdade também aborda fundamentos do Marketing e noções de Administração e Economia.

Melhores faculdades de Publicidade e Propaganda do Brasil

Um dos levantamentos mais conhecidos para mapear a qualidade do ensino superior conforme as áreas de atuação é o Ranking Universitário Folha (RUF), elaborado pela Folha de S. Paulo. A lista, no entanto, não traz um recorte específico para Publicidade e Propaganda, mas classifica os melhores cursos de Comunicação. As universidades públicas ocupam o topo do ranking de 2019. Baseado nesta pesquisa, o Na Prática reuniu informações sobre os cursos de PP nas instituições com melhor classificação (com exceção da UFSC, que está no top 3, mas não oferece este curso específico em sua grade).

# Curso de Publicidade e Propaganda da UFRGS

Na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, a Publicidade faz parte da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação. O curso da instituição gaúcha tem como objetivo formar profissionais para atuarem no campo da comunicação estratégica e persuasiva, seja de interesse público ou privado. A estrutura curricular envolve experiências em laboratórios, estúdios de produção, agência experimental, grupos de pesquisa e projetos de extensão.

# Graduação em PP na UFMG

A ideia do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Federal de Minas Gerais é oferecer aos alunos a capacidade de criação, produção, distribuição, recepção e análise crítica referentes às mídias e suas práticas profissionais e sociais. Nos períodos iniciais, o estudante tem contato com disciplinas introdutórias e, a partir do terceiro período, além das disciplinas de seu percurso, pode transitar pelas de outros cursos da área de Comunicação Social – Jornalismo e Relações Públicas -, além de matérias de outras áreas de conhecimento. 

# Bacharelado em Publicidade e Propaganda na USP

O curso de Publicidade e Propaganda da USP faz parte da Escola de Comunicações e Artes da instituição. Segundo a descrição da USP, a graduação foi pioneira na criação de um projeto pedagógico a partir de diretrizes humanistas e interdisciplinares em São Paulo e serviram de parâmetro para a maioria dos cursos de PP pelo país. As matérias não são atreladas somente à experiência e mercado, mas também à pesquisa acadêmica e reflexões sobre as políticas nacionais em Publicidade.

Quanto ganha uma pessoa formada em Publicidade e Propaganda?

Assim como em outras carreiras, o piso de uma categoria (que é o valor mínimo que um profissional de determinado segmento pode receber mensalmente) é determinado por sindicatos profissionais e varia conforme a área de atuação, segmento, porte da empresa etc. No caso de São Paulo, por exemplo, a convenção coletiva de 2022 estabelece como remuneração mínima na capital paulista o montante de R$ 1.773,00 para agências com até 40 empregados e de R$ 1.900,00 para empresas com quadro de funcionários acima de 40 pessoas. Já segundo informações de sites de empregos e divulgação de salários, a remuneração média nacional de um publicitário gira em torno de R$ 2.700 para cargos plenos e acima de R$ 4 mil para profissionais sêniores. 

Reter talentos nas companhias nunca foi tão difícil quanto é agora, em 2022. E não é força de expressão. Só neste ano, entre janeiro e junho, mais de 6 milhões de pessoas pediram as contas – um recorde para o período na história nacional. 

Muitos fatores são apontados para explicar esse fenômeno. Mas a falta de atenção por parte dos empregadores, sem dúvidas, está no centro dos argumentos de quem decide juntar suas coisas e ir embora.

Nem sempre, porém, é simples identificar os sinais de que as empresas estão olhando com desdém para o desenvolvimento dos profissionais. Até porque, é claro, o dia a dia do trabalho impede que os colaboradores possam comparar suas realidades com outras.

Pensando em como ajudar jovens profissionais a compreenderem esse cenário, o Na Prática ouviu Beatriz Menezes, coordenadora de Branding da MindMiners, para explicar como ocorre o desenvolvimento de talentos por lá. Confira!

Desenvolvimento deveria ser o foco?

Quando Beatriz ainda nem fazia parte do time da MindMiners, ainda no processo seletivo, o foco em desenvolvimento de pessoas da empresa já era um diferencial que havia chamado a sua atenção.

Segundo ela, a companhia possuía, e ainda possui, um benefício específico para o desenvolvimento pessoal, o Miners Learn. Com o auxílio, que é trimestral, os colaboradores têm acesso a cursos, eventos e workshops de desenvolvimento profissional. 

“Acredito que esse seja um dos principais exemplos de como a empresa incentiva que seus colaboradores estejam sempre se atualizando e evoluindo profissionalmente”, conta ela. “Além disso, existem iniciativas internas de troca de aprendizados e conhecimentos constantes entre todos do time, o que fomenta essa cultura de aprendizado e desenvolvimento.”

E como a organização avalia o sucesso da iniciativa?

Segundo Beatriz, a MindMiners realiza, a cada seis meses, o Performance Review, um momento no qual todos têm acesso a uma avaliação baseada em critérios objetivos.

“O Performance Review nos permite compreender em quais aspectos precisamos evoluir e quais são nossas fortalezas e é acompanhado por um Plano de Desenvolvimento Individual, realizado com direcionamento e suporte dos líderes, para que de fato todos consigam colocar em prática e exercitar aquilo que precisa ser aprimorado.”

Preocupação constante com as lideranças

Além dos treinamentos convencionais, os colaboradores em cargos de gestão na MindMiners têm acesso ainda ao Programa de Formação de Líderes.

Organizado pelo time de People & Culture, a iniciativa oferece ferramentas e suporte para que essas lideranças consigam oferecer o melhor suporte para os seus liderados.

Para Beatriz, o treinamento beneficia todos os colaboradores da organização, na medida em que os líderes passam a ser mais habilidosos em como gerem suas equipes.

“Os liderados têm a oportunidade de receber o suporte de maneira mais estruturada dos gestores, preparando-os e engajando-os no desenvolvimento profissional de seu time.”

Como identificar e alcançar organizações que focam no desenvolvimento de talentos?

Beatriz diz que existem comportamentos que não dependem só das companhias e que podem ajudar jovens a ingressarem em organizações como a MindMiners.

Para ela, empresas que se preocupam com o desenvolvimento dos colaboradores estão sempre em busca de colaboradores que também desejam se desenvolver.

Pessoas curiosas, abertas a novos conhecimentos, saem na frente nessa procura, segundo a coordenadora. 

“Aqui na MindMiners, temos como um dos pilares da nossa cultura a competência. Ou seja: sempre buscamos pessoas que tenham mentalidade de crescimento, pessoas inconformadas e que sempre estão em busca de novos conhecimentos.”

As Relações Públicas podem ser definidas como um conjunto de diretrizes estratégicas dentro da comunicação. De maneira objetiva, cabe aos profissionais desta carreira estabelecer diálogo entre clientes (sejam empresas ou indivíduos) e o público, muitas vezes com apoio dos meios de comunicação.

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Afinal, o que faz um Relações Públicas?

Os profissionais desta área são conhecidos pelas siglas RP ou PR (do inglês Public Relations). Como já dissemos, é de responsabilidade destes especialistas gerir a imagem de seus clientes ou dos órgãos para os quais trabalham. No dia a dia, isso se dá de maneira estratégica, para que consigam reforçar e transmitir visões, missões e valores das organizações. A profissão de assessoria de imprensa, por exemplo, tem muitos formados em RP (além de jornalistas). No caso dos assessores, a rotina de trabalho envolve sugerir pautas e acompanhar entrevistas de clientes nos mais diversos meios, sejam eles jornais, revistas, emissoras de rádio, TV e portais. 

Quem trabalha com RP também pode atuar com produção de eventos e, ainda, na comunicação interna das empresas, sendo responsável pela maneira como as companhias passam mensagens para seus funcionários através de e-mails, boletins informativos, mídias de circulação interna etc. Falaremos mais adiante sobre as possibilidades de atuação específicas da carreira.

Como é o curso de Relações Públicas?

A graduação em Relações Públicas normalmente tem duração de quatro anos (ou oito semestres) e, ao menos no Brasil, costuma ser uma habilitação da Comunicação Social – assim como no caso do Jornalismo e da Publicidade e Propaganda. Por este motivo, o curso de Bacharelado traz em sua matriz curricular disciplinas importantes para a formação de comunicadores (como Língua Portuguesa e Teoria da Comunicação). A grade também inclui matérias como Administração, Economia e Marketing. Isso porque a atuação dos RPs tem relação com estes setores, na medida em que precisam ter uma visão clara de negócios, conjuntura econômica e política e entender pelo menos o básico de uma campanha publicitária. A obtenção do diploma está condicionada à realização de estágio obrigatório e à apresentação de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

Melhores faculdades e cursos de Relações Públicas no Brasil

Um dos levantamentos mais conhecidos para mapear a qualidade do ensino superior conforme as áreas de atuação é o Ranking Universitário Folha (RUF), elaborado pela Folha de S. Paulo. A lista, no entanto, não traz um recorte específico para RP, mas classifica os melhores cursos de Comunicação. As universidades públicas ocupam o topo do ranking de 2019. Baseado nesta pesquisa, o Na Prática reuniu informações sobre os cursos de RP das instituições com melhor classificação (com exceção da UFSC, que não oferece este curso em sua grade).

#1. Curso de Relações Públicas da UFRGS

A graduação em RP da Universidade Federal do Rio Grande do Sul faz parte da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da instituição gaúcha. O projeto pedagógico do curso foi estruturado para priorizar “uma sólida formação humanista, reflexiva e crítica”, permitindo que os profissionais possam atuar em sistemas de comunicação e de relacionamento entre organizações e públicos em uma perspectiva político-estratégica. Os eixos de concepção do currículo incluem disciplinas como Linguagens e Práticas da Comunicação; Pesquisa e Planejamento e, também, Responsabilidade e Inserção Social. 

#2. Graduação em RP na UFMG

A graduação em Relações Públicas da Universidade Federal de Minas Gerais tem como objetivo proporcionar aos alunos a capacidade de atuar nas áreas de comunicação em organizações públicas, privadas e do Terceiro Setor. Os alunos são orientados a saber realizar atividades de pesquisa e análise; assessoria e consultoria; planejamento e divulgação, podendo também empreender em diversos segmentos.

#3. Bacharelado em Relações Públicas na USP

A graduação em RP na Universidade de São Paulo é oferecida pela Escola de Comunicações e Artes (ECA) da instituição. O objetivo é “formar profissionais que atuem como gestores da comunicação organizacional, em instituições com ou sem fins lucrativos”. A formação se dá em três eixos: humanístico, comunicacional e técnico-profissional. Isso significa que, inicialmente, os alunos se aprofundam em áreas das Ciências Humanas e da Comunicação Social para, depois, se envolver com projetos mais práticos voltados para as atividades profissionais de RP.

Prinicipais áreas de atuação

Um especialista em RP pode, como já mencionamos, trabalhar com eventos e cerimoniais, cuidando de toda a organização – produção, estratégia de divulgação e bastidores. Pode, ainda, integrar equipe em agência de comunicação ou se envolver em pesquisas de opinião, quando não atua dentro “do próprio cliente”, ou seja, no escritório da própria organização para a qual presta serviço. O profissional de RP também pode trabalhar de maneira autônoma prestando assessoria para personalidades, incluindo influenciadores digitais.

Quanto ganha um Relações Públicas?

Segundo sites de emprego (que também divulgam informações sobre remuneração), o salário mensal de um profissional de RP é, em média, de
R$ 2600, podendo variar de R$ 1.800 a R$ 4.100. Normalmente, o piso varia conforme o local de atuação, porte da empresa e qualificações do especialista.

As inscrições para o Programa de Desenvolvimento de Lideranças do Ensina Brasil continuam abertas neste mês de agosto. Parte do movimento Teach For All, a organização tem o propósito de desenvolver jovens talentos para atuarem como líderes capazes de resolver problemas como a falta de uma educação pública de qualidade para todos.

Para se inscrever e saber mais, clique aqui!

Desde o início do projeto, em 2017, o Ensina Brasil já preparou mais de 600 jovens de um universo de mais de 68 mil inscritos para serem lideranças de impacto social.

Para ajudar a exemplificar a transformação causada na vida de quem passa por esse desafio, o Na Prática conversou com Marcela Aguiar, ex-Ensina, que foi professora em Caruaru e hoje atua com políticas públicas para a educação.

Confira a seguir.

Vínculo entre escola e aluno no centro do desafio na pandemia

Nascida em Minas Gerais e formada em Direito pela PUC em 2018, a jovem Marcela Aguiar, de 26 anos, precisou dar um passo inimaginável, mas fundamental para sua carreira, quando foi aprovada pelo Programa de Desenvolvimento de Lideranças do Ensina Brasil.

Alocada em Caruaru, no Pernambuco, ela de repente se viu em um ambiente completamente diferente daquele que presenciava no escritório de advocacia que atuava antes de se formar.

Para além das condições de vulnerabilidade do entorno escolar, o que veio depois era ainda pior em termos de ameaça à educação. A pandemia de Covid-19, que prejudicou a sociedade em cheio, atrasou ainda mais o ensino da rede pública brasileira.

Professora de Língua Portuguesa, Marcela percebeu que, de uma hora para outra, a maior parte dos mais de 200 alunos tinha deixado de frequentar as atividades escolares – que agora eram online. No monitor do computador, nas chamadas via Google Meet, uns poucos 15 ou 20 estudantes apareciam, quase sempre com câmeras fechadas, para assistir às aulas.

“Eu percebi que, naquela situação, em que a evasão aumentou muito, e que as crianças não estavam mais indo na escola, o mais importante para nós professores era conseguir manter o vínculo com eles”, lembra ela.

Para se aproximar dos estudantes, Marcela conta que começou a discutir nas aulas sobre a realidade dos alunos e da sociedade, na medida em que as semelhanças geravam identificação entre todos. “E eles gostavam de discutir e traziam preocupações genuínas em relação aos problemas da cidade e da vida deles de modo geral”

Foi a partir dessas discussões que Marcela teve a ideia de alinhar o comportamento crítico dos jovens à disciplina de gêneros textuais do currículo básico. Ela propôs que eles criassem juntos uma revista em que poderiam discutir e escrever sobre os temas que julgassem mais relevantes. 

Surpreendentemente, mesmo a distância, todos passaram a sugerir temas de reportagens e, com seu auxílio, entrevistaram fontes, escreveram e, ao fim, puderam ver sua revista pronta. Durante o processo, Marcela percebeu que mais alunos apareceram e se sentiram animados em participar das aulas. Além disso, a revista digital teve alcance nacional e foi divulgada em mídias de grande repercussão como Rede Globo, Fundação Lemann e Rede Vida.

Ensino médio integral como forma de fortalecer vínculos

A experiência de Marcela Aguiar como professora pelo Ensina Brasil a fez continuar na carreira em educação. Ela passou ainda por empresas privadas em diferentes funções, foi trainee de gestão pública e, finalmente, chegou ao trabalho atual na Secretaria Estadual de Educação da Paraíba.

Atualmente, ela trabalha com políticas públicas ligadas à implementação do ensino integral nas escolas paraibanas. Para ela, o modelo é essencial para a educação brasileira – ainda que haja muito a se fazer para melhorá-lo – e já apresenta benefícios onde é aplicado.

“O estudante passa um tempo maior na escola, se alimenta melhor, acessa uma gama maior de disciplinas e tem a oportunidade de construir um projeto de vida”, explica ela. “São coisas que muitos deles não têm no modelo de ensino tradicional”.

Os aprendizados de Marcela

Segundo Marcela, ter passado pelo Ensina Brasil foi um divisor de águas na sua vida. A experiência em sala de aula, ela diz, possibilitou que ela desenvolvesse habilidades de liderança, comunicação assertiva e escuta ativa.

Essas mesmas habilidades seguiram comigo em todas os vínculos profissionais que eu tive após o Programa”, explica. “Os dois anos como Educadora-Educanda na Escola Municipal Prof José Laurentino Santos, em Caruaru, me permitiram ter sensibilidade, empatia e propriedade do contexto complexo que é uma escola, um estudante, uma gestão e toda uma rede. Toda essa vivência e esses aprendizados foram essenciais para o meu vínculo atual.”

Além disso, Marcela diz que a experiência a ajudou a entender um valor que é comum a todos que passam pelo Programa: o de que todos são alunos.

“Ser professora me ensinou, acima de tudo, que a sala de aula é muito mais um ambiente de troca do que de transferência de conhecimentos. As trocas com os estudantes, assim como em qualquer outro espaço de trabalho que eu ocupo e que eu venha a ocupar, precisam ser estabelecidas em um ambiente seguro para errar, para recalcular a rota e, principalmente, precisam ser construídas coletivamente.”

Hunter Kaimi, um americano de 22 anos, abre sua câmera e começa a gravar um vídeo na rede social Tik Tok. Ele está cansado e de certa forma indignado. Ao invés de dancinhas e desafios, ele tem agora um desabafo a fazer. Diz que sua geração está indo de mal a pior e que “não quer ‘se matar’ no seu emprego para um dia, quem sabe, conseguir comprar uma casa ou ser promovido.”

“Nós não somos preguiçosos como estão dizendo”, diz ele. “Nós só não queremos dedicar tempo extra a empregos que nem sequer nos tratam como seres humanos pela promessa de, um dia, comprar uma casa em um mundo insustentável que pode nem ter ar fresco para respirar.”

O protesto de Kaimi, que já tem quase 900 mil visualizações, é só mais um entre outras centenas de vídeos nos quais jovens comentam e defendem o movimento que está sendo chamado por empregadores de Quiet Quitting (Demissão Silenciosa, em português).

Mas, afinal, o que é o Quiet Quitting e o que ele quer dizer sobre o mercado de trabalho?

Termo gera diferentes interpretações

Em linhas gerais, o quiet quitting foi o termo popularmente empregado para descrever o comportamento de trabalhadores que passaram a negar fazer mais do que o combinado em seus empregos.

Ou seja: horas extras e novas responsabilidades não remuneradas são prontamente rejeitadas pelos profissionais por quem adere ao movimento.

Segundo o especialista em marca empregadora Lucas Bosco, o termo para designar a tendência foi mal escolhido, já que a ideia de seus adeptos é incentivar a saúde mental entre os trabalhadores, e não deixar de dar conta das obrigações.

“Não dá para dizer que essa tendência vai mudar o mercado”, analisa ele. “Mas o caminho é que [esse movimento] crie uma mudança significativa na forma como a gente se relaciona com o trabalho, principalmente em contraposição à cultura do always on.”

O termo pejorativo, relacionado a ‘desistir’ das obrigações, teria vindo de parte das corporações para criticar a postura de jovens que estão entrando agora no mercado de trabalho.

No LinkedIn, por exemplo, um chairman de uma empresa de investimentos chegou a dizer que “o quiet quitting é um câncer para a cultura” das empresas. Um outro, mais comedido, disse que as empresas precisarão rever suas políticas de recrutamento para alocar pessoas realmente interessadas nos cargos.

Na prática, embora haja resistência entre os empregadores, o movimento parece não ter mais volta entre os trabalhadores mais jovens. Segundo pesquisa da consultoria especializada Gallup publicada no Wall Street Journal, 54% dos trabalhadores nascidos após 1989 consideram que fazem o Quiet Quitting.

Em nenhuma outra faixa etária houve menos engajamento do que entre as pessoas deste grupo. Apenas 31% dos trabalhadores de até 33 anos foram considerados engajados com seus empregadores.

Para Lucas Bosco, essa nova forma de pensar o trabalho vai demandar que as organizações reorganizem seus projetos a partir de uma visão mais ampla sobre sucesso.

“Empresas precisam colocar nossos esforços ainda mais em negócios e projetos para atrair esse público que quer viver o sucesso de forma diferente.”